直捷英语以独特的短剧形式激发学习者的学习兴趣。它合理的编排结构蕴涵了科学学习的理念，翔实的辅助讲解有助于帮助学习者培养自主学习的习惯。它充足的听说训练营造出了互动学习的空间。所以想学英语的朋友可千万不要错过哦!

《直捷英语》(Direct English)采用系列短剧的形式，将语言知识贯穿剧情之中。学习者通过模仿地道美语，达到强化英语听说能力的目的。该套教程的编写依据英语学习的一般规律，根据学习过程中的“积累(building)—巩固(consolidation)—扩展(expanding)”三个阶段设计教材的结构;同时，短剧剧情贴近美国生活，人物个性鲜明，语言生动风趣，不断发展的故事情节可以让学习者保持持久的学习兴趣，从而达到预期的学习效果。

每册书分为9个单元，每单元由3课组成，单元结尾设计了自我评估，包括要点回顾和自我测试。书后附单词表，便于学习者使用。每课包括主对话(或主课文)、语言学习和实践、译文三部分。主对话(或主课文)部分的学习是知识积累的过程;语言学习和实践部分包括重点语法讲解、扩展对话和扩展练习。扩展对话帮助学习者巩固前面积累的语言知识、提高听力水平，扩展练习则为学习者提供口语训练，从而实现听说并举、相得益彰的效果。每课需要1-2学时，每单元需要3-6学时，每册书需要30-60学时，使用者可以根据自身的基础调整学习进度。

路易斯·亚历山大生于1932年1月15日，逝于2002年6月17日。自1962年他的第一本著作 Sixty Steps to Précis 出版以来，他一直畅游各地，致力于研究、写作和出版 。现附上他的著作年表。 　　许多人都曾惊奇地问路易斯，他到底出版了多少书籍。这个问题似乎很容易回答，但路易斯会温和地解释说，他写了多少书，是无法统计出来的。他说：“你如何定义‘书’呢?像 April Fool’s Day 这样的一个小故事，只有32页，用一两天就能写完。而像《看、听、学》这样的一套四级教程，有4本学生用书，8本练习册，4本教师用书和8本故事书，花了5年的时间才完成。两者都是‘书’，但完全不具可比性。”

因此，对他的著作我们不能只看表面的数字。它们是四十年的努力和智慧的结晶，为后人奠定了英语作为外语的教学和出版的基础。无论从哪一方面来看，路易斯都是当之无愧的大家。 　　路易斯自小就知道他会成为一个作家。幼时他就开始编写“杂志”，和朋友们分享他的文章和故事。之后，他为学校校刊撰稿并担任编辑。同时，他执导学生出演的莎士比亚戏剧、弹奏钢琴、写诗、登山，并满怀热情地学习英国语言文学。

大学毕业后，作为服兵役的内容，路易斯被派去驻守在德国的英国军队高等教育中心工作。在军中的2年为他日后的事业发展打下了很好的基础。他负责给即将复员的军人上课，这些军人只有6周的学习时间来准备公共考试，因此老师的教学方法尤为重要。路易斯进行了精心备课并准备了相应写作材料，教学效果非常好。他还请了一位当地人教他德语，为自己设计了教材——这是他写作的第一套教材。之前路易斯在学校学过法语，通过听父亲的朋友聊天学习了希腊语，但这一次，是他自己决定了他要学习的内容和方法。在学习的过程中，他通过将德语与英语进行比较，开始深入研究英语。最后，他还学会了快速准确的盲打，这看似不重要，却是写作的基本要求。

路易斯精力充沛，自律力极高。做任何事情，他都会实现设定目标，然后稳步向目标迈进。因为清楚认识自己的目标，他对工作很有耐心，不一蹴而就。例如，《朗文英语语法》花了他7年时间，共写了7稿。

在我还没有和路易斯见面之前，我就在教授《新概念英语》和《看、听、学》。我一接触这两套教材就意识到了它们的伟大之处。它们让我成为了一位好老师，让我真正喜欢上我的工作。成为了朗文出版社的培训师后，在9年的时间里，我都在关注着路易斯的写作。当时他为欧洲理事会工作，推动欧洲理事会各国语言教材的发展。此阶段他出版了教材、English Grammatical Structure 及 The Threshold Level for Schools. 其他几部教材如 Target、 Mainline 、《跟我学》及首部计算机辅助教材(后由EMI/朗文和Atari出版，有法语版、西班牙语版、德语版和意大利语版)也在酝酿中。