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儿童心理学：克莱茵与儿童分析

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  • 01.克莱茵与儿童分析：克莱茵的生平及核心理论
  • 02.克莱茵与儿童分析：儿童分析的意义与价值1
  • 03.克莱茵与儿童分析：儿童分析的意义与价值2
  • 04.期超我的形成：有关焦虑的意义
  • 05.早期超我的形成：对母亲的渴望与摧.毁
  • 06.早期超我的形成：母亲的身体及其象征及智力发展
  • 07.早期超我的形成：儿童的潜意识幻想有攻.击.性
  • 08.偏执—类分裂心理位置的临床意义：生理背景1
  • 09.偏执—类分裂心理位置的临床意义：生理背景2
  • 10.偏执—类分裂心理位置的临床意义：克莱因的临床分析
  • 11.投射性认同—整合
  • 12.投射性认同—分裂
  • 13.忧郁心理位置的临床意义1
  • 14.郁心理位置的临床意义2
  • 15.俄狄浦斯的幻像与真实
  • 16.克莱茵学派对俄狄浦斯的观点
  • 17.俄狄浦斯：与双关的关系的观点
  • 18.俄狄浦斯三角
  • 19.克莱茵眼中的抑郁与哀悼：哀悼的成功与失败
  • 20.克莱茵眼中的抑郁与哀悼：哀悼的升华和异常哀悼的后果
  • 21.克莱茵眼中的抑郁与哀悼：狂躁防御渴慕的痛苦
  • 22.嫉羡与感恩：恐惧被摧毁
  • 23.嫉羡与感恩：嫉羡、嫉妒与贪婪的概念对比
  • 24.羡与感恩：感恩的基础
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