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1金币七年级上册初中道德与法治6.1走近老师.DOC

第三单元师长情谊第六课　师生之间第1课时　走近老师【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。【重点难点】重点：了解教师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。情景导入　生成问题 2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教...

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3金币七年级上册初中道德与法治6.2 师生交往.DOC

第六课师生之间第2课时师生交往 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系。 (2)主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 2．能力目标 (1)能够通过恰当的方法表达对老师的感情。 (2)掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。 (3)在日常生活中以实际行动尊重老师。 3．知识目标 (1)知道师生交往的良好状态。 (2)知道师生交往的意义。 [教学重点和难点] 重点：教学相长。难点：亦师亦友。 [教学设计思...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2l享受健康的网络交往教学设计.DOC

《享受健康的网络交往》教学设计市十九中李磊课题八年级上册第六课（二）享受健康的网络交往授课 1课时教学目标情感态度与价值观激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。能力目标正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。知识目标了解网络交往的规则，学会网上自我保护的知识。教学重点掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。教...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》教学设计1.DOC

《师生交往》教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。教学重难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。教学过程：（一）自主预习 1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2．面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3．学会正确对待老师的表扬和...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》教学设计1.DOC

《师生交往》《师生交往》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 本课引导学生懂得“教学相长”的道理，强调师生之间的双向互动，引导学生正确对待老师的引领和指导，全面认识师生交往的实质，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。【知识与能力目标】 1、知道教学相长的含义； 2、懂得师生之间要彼此尊重。【过程与方法目标】 1、能够通过恰当的方法...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》教学设计2.DOC

《师生交往》教学设计教学目标：知识目标：认识到支持文明监督员工作的重要意义。能力目标：学会师生之间的礼仪。情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。教学重难点：重点：学会、掌握师生之间的礼仪。难点：认识到支持文明监督员工作的重要意义。教学过程：一、自主学习主干梳理 1．怎样理解“教学相长”? (1)教与学是师生相互陪伴、_______、共同成长的过程。 ①我们的学习离不开老师的_______和_______； ②我们与老师交流互动，也可以...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》同步练习.DOC

《师生交往》同步练习一、单项选择题 1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（） A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果 2．思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（） A．有意疏远老师，避免发生冲突 B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》同步练习.DOC

《师生交往》同步练习 1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( ) A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果 2．(2016·雅安汉源四中质检)思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是( ) A．有意疏远老师，避免发生冲突 B．上思想品德课时不再认真听课，...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2师生交往.DOC

第2课时　师生交往【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。【重点难点】重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。情景导入　生成问题多媒体播放歌曲《长大了我就成了你》导入新课。自学互研　生成能力 (一)自主预习 1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2．面对老师的引领和指导，主动参...

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1金币七年级上册初中道德与法治7.1 家的意味.DOC

第七课亲情之爱第1课时家的意味 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。 (2)体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。 2．能力目标 (1)提高与家人共建共享家庭美德的能力。 (2)提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。 3．知识目标 (1)理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。 (2)知道孝亲...

内容提供方：外唐用户 | 2022-11-10 发布 | 170.5KB | 10 页