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1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》教学设计1.DOC

《走近老师》教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。教学重难点：重点：了解教师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。教学过程：一、情景导入、生成问题 2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教师用身体死死堵住支离破碎...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》教学设计1.DOC

《走近老师》《走近老师》所依据的2011版课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 本课由“了解教师职业”和“风格不同的老师”两部分组成，从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师，为学习下一框的内容奠定情感基础。【知识与能力目标】（1）了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》教学设计2.DOC

《走近老师》《走近老师》所依据的2011版课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 本课由“了解教师职业”和“风格不同的老师”两部分组成，从教师的职业特点和责任使命等角度，引导学生进一步了解老师，理解老师的不易，培养尊敬老师的情感，学会积极接纳不同风格的老师，为学习下一框的内容奠定情感基础。【知识与能力目标】（1）了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》同步练习.DOC

《走近老师》同步练习一、单项选择题 1．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明( ) A．学生热爱老师 B．老师是我们获取知识的唯一来源 C．老师是学生最真挚的朋友 D．老师是人类文明的传承者 2．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为( ) ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命 ③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求 ④教师在我们成长...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.1《走近老师》同步练习.DOC

《走近老师》同步练习（每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．在人类的历史长河中，出现过许许多多的优秀老师。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。这说明了 A．教师是一个古老的职业 B．没有教师就没有人类社会 C．教师的职业是现代才有的 D．人类社会出现后就有教师这一职业 2．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天，要成为一名好老师，必须具备 ①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之心...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.1走近老师.DOC

第三单元师长情谊第六课　师生之间第1课时　走近老师【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。能力目标：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。知识目标：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。【重点难点】重点：了解教师职业特点。难点：学会接纳不同风格的老师。情景导入　生成问题 2016年6月23日，龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇，计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶，围墙被刮倒，二三十厘米粗的杨树被折断，多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风中，6名教...

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3金币七年级上册初中道德与法治6.2 师生交往.DOC

第六课师生之间第2课时师生交往 [教学目标] 1．情感·态度·价值观 (1)愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，积极建立和谐的师生关系。 (2)主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 2．能力目标 (1)能够通过恰当的方法表达对老师的感情。 (2)掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧。 (3)在日常生活中以实际行动尊重老师。 3．知识目标 (1)知道师生交往的良好状态。 (2)知道师生交往的意义。 [教学重点和难点] 重点：教学相长。难点：亦师亦友。 [教学设计思...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2l享受健康的网络交往教学设计.DOC

《享受健康的网络交往》教学设计市十九中李磊课题八年级上册第六课（二）享受健康的网络交往授课 1课时教学目标情感态度与价值观激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。能力目标正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。知识目标了解网络交往的规则，学会网上自我保护的知识。教学重点掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。教...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》教学设计1.DOC

《师生交往》教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。教学重难点：重点：正确与老师交往。难点：学会正确处理与老师的分歧。教学过程：（一）自主预习 1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 2．面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 3．学会正确对待老师的表扬和...

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1金币七年级上册初中道德与法治6.2《师生交往》教学设计1.DOC

《师生交往》《师生交往》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” 本课引导学生懂得“教学相长”的道理，强调师生之间的双向互动，引导学生正确对待老师的引领和指导，全面认识师生交往的实质，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。【知识与能力目标】 1、知道教学相长的含义； 2、懂得师生之间要彼此尊重。【过程与方法目标】 1、能够通过恰当的方法...

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