在中国,跨国教育在一套相对独特的法律与监管框架下开展,该框架为 “中外合作办学”(China–Foreign Cooperation in Running Schools,CFCRS)1 所塑造。长期以来,中国跨国教育主要集中于“合作办学机构”和“合作办学项目”两种形式。近年来的政策试点显示,监管思路正逐步走向更精细的分类管理:在继续强调教育主权与质量保障的同时,也更加关注机构能力、治理水平,以及项目与国家/区域战略目标是否匹配。近年来,中国已成为英国跨国教育(TNE)最重要的海外市场之一...